Kurzbeschreibung der Pilotaktion
Im Rahmen ihrer WALZ machte die Pflasterbox Halt im Ausbildungszentrum von Max Bögl. Dort erhielten Auszubildende und Ausbilder die Möglichkeit, verschiedene innovative Technologien aus den Bereichen Digitalisierung, Robotik und Assistenzsysteme praxisnah kennenzulernen und selbst zu erproben.nZu den vorgestellten Technologien gehörten MR-unterstützte Pflasterarbeiten, eine Anwendung zum Mosaiklegen, die digitale Vorplanung, spielerische Elemente und KI-gestützte Qualitätskontrolle miteinander kombiniert, ein vierbeiniger Roboter für den Einsatz im Baustellenterrain sowie ein Exoskelett zur körperlichen Entlastung im Arbeitsalltag. Nach einer kurzen fachlichen Einführung und einer Sensibilisierung für Nachhaltigkeitsthemen konnten die Teilnehmenden die Technologien in einem rund dreistündigen Hands-on-Workshop selbst testen.nBegleitend wurden die Technologien mittels Fragebögen und Feedbackgesprächen evaluiert, um Erkenntnisse zur Benutzerfreundlichkeit, Akzeptanz, Praxistauglichkeit und zum wahrgenommenen Nutzen für Ausbildung und Baustellenpraxis zu gewinnen.
Zielsetzung & erwarteter Erkenntnisgewinn
Ziel der Pilotaktion war es, Auszubildenden und Ausbildern einen praxisnahen Zugang zu innovativen Technologien im Bauwesen zu ermöglichen und gleichzeitig deren Potenziale für Ausbildung und berufliche Praxis zu untersuchen. Durch das aktive Erproben der Technologien sollten Berührungsängste gegenüber digitalen Werkzeugen abgebaut und ein besseres Verständnis für deren Einsatzmöglichkeiten geschaffen werden.nEin weiterer Schwerpunkt lag auf der Evaluation der vorgestellten Anwendungen. Mithilfe von Fragebögen und Feedbackgesprächen sollten Erkenntnisse zur Akzeptanz, Bedienbarkeit und Praxistauglichkeit der Technologien gewonnen sowie Hinweise für deren Weiterentwicklung und zukünftige Integration in Ausbildungs- und Arbeitsprozesse gesammelt werden.
Eingesetzte Technologien / Materialien
KI, MR, Mobile Robotik, Stationäre Robotik auf Linear-Achse
Ergebnisse, Learnings & Verstetigung
- Das Interesse der Auszubildenden und Ausbilder an den vorgestellten Technologien war durchweg hoch. Dabei richtete sich die Neugier nicht nur auf die praktische Anwendung der Demonstratoren, sondern auch auf die dahinterliegenden technischen Systeme und deren Programmierung. Das Interesse an den zugrunde liegenden Software- und Entwicklungsprozessen deutet darauf hin, dass durch praxisnahe und anschauliche Anwendungen auch ein Zugang zu digitalen und programmierbezogenen Kompetenzen geschaffen werden kann, die im Bau- und Handwerksbereich häufig als weniger attraktiv oder greifbar wahrgenommen werdenn- Der praxisorientierte Hands-on-Ansatz erwies sich als besonders geeignet, um komplexe technologische Zusammenhänge verständlich und greifbar zu vermitteln.n- Die Kombination aus digitaler Vorplanung, spielerischer Umsetzung und KI-gestützter Qualitätskontrolle beim Mosaiklegen wurde von vielen Teilnehmenden als besonders anschaulich und innovativ wahrgenommen.n- Die direkte Übertragung digitaler Entwürfe in praktische Arbeitsprozesse erleichterte das Verständnis für digitale Planungsmethoden und deren Nutzen im Handwerk.nMR-Anwendungen wurden als vielversprechender Ansatz zur Unterstützung von Ausführungs- und Lernprozessen bewertet.n- Robotik und Exoskelette verdeutlichten Potenziale zur ergonomischen Entlastung sowie zur Unterstützung von Arbeitsprozessen auf Baustellen.n- Die durchgeführten Fragebogenerhebungen und Feedbackgespräche lieferten wertvolle Erkenntnisse zur Akzeptanz, Benutzerfreundlichkeit und zum wahrgenommenen Mehrwert der Technologien.nDie Teilnehmenden erkannten die enge Verbindung zwischen Digitalisierung, Innovation und Nachhaltigkeit als wichtigen Zukunftsfaktor für das Bauwesen..
