Kurzbeschreibung der Pilotaktion
Die „WALZ: Steamup-Days – Deutsch-Tschechischer Austausch“ brachten circa 25 Berufsschullehrkräfte aus Deutschland und Tschechien in den Räumlichkeiten der Handwerkskammer Niederbayern-Oberpfalz in Deggendorf zusammen. Im Mittelpunkt standen innovative Technologien für das Handwerk und deren Einsatzmöglichkeiten in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Die Pilotaktion verband einen zweisprachigen Impulsvortrag zu den Inhalten, der Vision und den technologischen Innovationen von WALZ 4.0 mit einem messeähnlichen Workshopformat zur praktischen Erprobung verschiedener Technologien. Die internationale und gewerkeübergreifende Zusammensetzung der Gruppe bot eine breite Grundlage für den Wissenstransfer in unterschiedliche handwerkliche Ausbildungsbereiche.
Zielsetzung & erwarteter Erkenntnisgewinn
Ziel war es, innovative Technologien für das Handwerk anschaulich zu vermitteln und ihre Einsatzmöglichkeiten für unterschiedliche handwerkliche Tätigkeiten aufzuzeigen. Durch die praktische Erprobung sollten die Berufsschullehrkräfte eigene Erfahrungen mit den Technologien sammeln und Anknüpfungspunkte für deren Einsatz in der beruflichen Bildung erkennen. Der zweisprachige Impulsvortrag sollte die technologischen Ansätze und die Projektvision von WALZ 4.0 vermitteln. Zugleich zielte die Pilotaktion darauf ab, den Austausch zwischen Hochschule, beruflicher Bildung und Handwerksumfeld sowie die grenzüberschreitende Vernetzung zwischen Deutschland und Tschechien zu stärken.
Eingesetzte Technologien / Materialien
- Künstliche Intelligenz: Virtualisiertes Demonstrationssetting der Pflasterbox zur KI-unterstützten Pflasterverlegung sowie das vereinfachte Mosaik-Setting „Walzi“ zur KI-gestützten Platzierung farbiger Elemente auf einer Fläche.nn-Mixed Reality: Microsoft HoloLens 2 zur Simulation eines digitalen Pflasterprozesses.nn-Mobile Robotik: Roboterhund zur Demonstration und praktischen Erprobung.nn-Exoskelette: Aktive und passive Systeme zum Kennenlernen und Ausprobieren im Handwerkskontext.nn-Präsentationsmaterialien: Zweisprachiger Impulsvortrag auf Deutsch und Tschechisch zu den Inhalten, der Vision und den technologischen Innovationen von WALZ 4.0.
Format und didaktisches Setting
Die Pilotaktion kombinierte einen kurzen, zweisprachigen Impulsvortrag mit einem messeähnlichen, praxisorientierten Workshopformat. Im Vortrag wurden die Projektvision, die technischen Ansätze und die Innovationen von WALZ 4.0 vorgestellt. Anschließend konnten die Berufsschullehrkräfte verschiedene Technologien kennenlernen, demonstrieren lassen und ausgewählte Systeme selbst erproben. Das Spektrum reichte von KI-gestützten Anwendungen und Mixed Reality bis hin zu mobiler Robotik und Exoskeletten. Die direkte Interaktion zwischen den Teilnehmenden und dem Hochschulteam ermöglichte einen fachlichen Austausch über unterschiedliche Gewerke und nationale Bildungskontexte hinweg.
Kooperation Handwerk-Hochschule
Die Pilotaktion kombinierte einen kurzen, zweisprachigen Impulsvortrag mit einem messeähnlichen, praxisorientierten Workshopformat. Im Vortrag wurden die Projektvision, die technischen Ansätze und die Innovationen von WALZ 4.0 vorgestellt. Anschließend konnten die Berufsschullehrkräfte verschiedene Technologien kennenlernen, demonstrieren lassen und ausgewählte Systeme selbst erproben. Das Spektrum reichte von KI-gestützten Anwendungen und Mixed Reality bis hin zu mobiler Robotik und Exoskeletten. Die direkte Interaktion zwischen den Teilnehmenden und dem Hochschulteam ermöglichte einen fachlichen Austausch über unterschiedliche Gewerke und nationale Bildungskontexte hinweg.
Ergebnisse, Learnings & Verstetigung
Die circa 25 Berufsschullehrkräfte konnten verschiedene Technologien für das Handwerk kennenlernen und ausgewählte Anwendungen praktisch erproben. Der zweisprachige Impulsvortrag vermittelte ergänzend die Projektvision und die technologischen Ansätze von WALZ 4.0. Das Format verband damit die wissenschaftliche Einordnung der Technologien mit ihrer anschaulichen Demonstration und dem direkten Austausch zwischen Hochschule und beruflicher Bildung. Ein wesentliches Learning ist das Potenzial messeähnlicher Erprobungsformate, unterschiedliche Gewerke und internationale Zielgruppen anzusprechen und den Zugang zu technologischen Innovationen zu erleichtern. Durch die Teilnahme von Berufsschullehrkräften bestehen zudem Anknüpfungspunkte für den Transfer in weitere Ausbildungszusammenhänge. Konkrete Übernahmen in den Unterricht oder bereits vereinbarte Folgeaktivitäten sind noch zu dokumentieren.
