Kurzbeschreibung der Pilotaktion
Im Rahmen einer Pilotaktion präsentierte die OTH Regensburg das mobile didaktische Lernsetting der Pflastern 4.0-WALZ-Box in der überbetrieblichen Ausbildung der Handwerkskammer Niederbayern-Oberpfalz. Ziel war es, Auszubildenden sowie Vertreterinnen und Vertretern der beruflichen Bildung innovative Technologien für das Bauhandwerk praxisnah zugänglich zu machen und deren Potenziale für zukünftige Ausbildungs- und Arbeitsprozesse zu diskutieren.
Zielsetzung & erwarteter Erkenntnisgewinn
Ziel der Pilotaktion war es, innovative digitale Technologien für das Bauhandwerk im Rahmen der überbetrieblichen Ausbildung praxisnah erlebbar zu machen und deren Potenziale für zukünftige Arbeits- und Lernprozesse gemeinsam mit den Teilnehmenden zu diskutieren. Insbesondere sollte untersucht werden, wie mobile Demonstrations- und Lernumgebungen wie die Pflastern 4.0-WALZ-Box dazu beitragen können, den Zugang zu Zukunftstechnologien niedrigschwellig zu gestalten und deren Akzeptanz im handwerklichen Umfeld zu fördern.nDarüber hinaus verfolgte die Pilotaktion das Ziel, einen direkten Austausch zwischen Hochschule, Auszubildenden, Ausbildenden und Vertretenden der Handwerkskammer zu ermöglichen. Auf diese Weise sollten Anforderungen, Erwartungen und mögliche Einsatzszenarien für Technologien wie Künstliche Intelligenz, Mixed Reality, Robotik und Exoskelette frühzeitig identifiziert und in die Weiterentwicklung der Lern- und Demonstrationsangebote integriert werden.nErwartet wurde insbesondere ein Erkenntnisgewinn darüber,nwie Auszubildende und Ausbildende digitale Zukunftstechnologien im Bauhandwerk wahrnehmen,nwelche Chancen und Herausforderungen sie in der praktischen Anwendung dieser Technologien sehen,nwelche didaktischen Konzepte sich für die Vermittlung komplexer Technologien im handwerklichen Bildungsbereich eignen,nwie mobile Demonstrationssysteme den Technologie- und Wissenstransfer zwischen Hochschule und Handwerk unterstützen können,nund welche Anforderungen für die Weiterentwicklung der Pflastern 4.0-WALZ-Box aus Sicht der beruflichen Bildung bestehen.nDie Pilotaktion sollte damit sowohl zur technologischen Sensibilisierung der Teilnehmenden als auch zur nutzerorientierten Weiterentwicklung der im Projekt WALZ 4.0 entwickelten Demonstrations- und Qualifizierungskonzepte beitragen.nEinordnung: Anders als beim AI Day lag der Schwerpunkt hier weniger auf Wissenschaftskommunikation und öffentlicher Sichtbarkeit, sondern primär auf beruflicher Bildung, Technologieakzeptanz, Praxiserprobung und der Einbindung zukünftiger Anwendergruppen in die Weiterentwicklung des Demonstrators. Dies sollte in der Gesamtdokumentation der Pilotaktionen auch entsprechend herausgestellt werden.
Eingesetzte Technologien / Materialien
Im Rahmen der Pilotaktion kamen verschiedene digitale und handwerkliche Technologien zum Einsatz, die den Teilnehmenden einen praxisnahen Einblick in aktuelle Entwicklungen des technologiebasierten Bauens und Lernens ermöglichten.nEingesetzt wurden Mixed-Reality-Technologien in Form der Microsoft HoloLens 2 sowie Computer-Vision-Verfahren zur KI-gestützten Analyse und Unterstützung handwerklicher Tätigkeiten. Diese Anwendungen demonstrierten, wie digitale Assistenzsysteme Arbeitsprozesse im Bauhandwerk unterstützen, Informationen kontextbezogen bereitstellen und die Qualitätssicherung bei handwerklichen Tätigkeiten fördern können.nDarüber hinaus wurden digitale Assistenz- und Visualisierungssysteme vorgestellt, mit denen Arbeitsabläufe, Baustellensituationen und Lerninhalte anschaulich dargestellt werden können. Die Teilnehmenden erhielten die Möglichkeit, die Systeme eigenständig zu erproben und deren Mehrwert für Ausbildung und Praxis zu reflektieren.nErgänzend wurden Technologien aus dem Bereich der Robotik sowie Exoskelette präsentiert, um zukünftige Unterstützungs- und Automatisierungsmöglichkeiten im Bauwesen aufzuzeigen. Die praktische Demonstration dieser Technologien ermöglichte einen direkten Austausch über Einsatzpotenziale, Grenzen und Anforderungen aus Sicht der handwerklichen Praxis.nAls materieller Bestandteil des Lernsettings kamen zudem zirkulär wiederverwendbare Naturpflastersteine zum Einsatz. Diese verdeutlichten nachhaltige Planungs- und Baukonzepte und ermöglichten die Verbindung zwischen digitalen Technologien und ressourcenschonenden Bauweisen. Im Zusammenspiel mit der Pflastern 4.0-WALZ-Box entstand so eine praxisnahe Lernumgebung, welche Aspekte der Digitalisierung, Automatisierung und Nachhaltigkeit im Bauhandwerk gemeinsam adressierte.
Format und didaktisches Setting
Die Pilotaktion wurde als interaktiver Workshop innerhalb der überbetrieblichen Ausbildung durchgeführt. Insgesamt nahmen rund 15 Auszubildende aus dem Straßenbau sowie etwa 40 weitere Teilnehmende aus unterschiedlichen baubezogenen Gewerken teil. Darüber hinaus waren Ausbilderinnen und Ausbilder sowie Funktionsträger der Handwerkskammer eingebunden.nIm Mittelpunkt stand die Pflastern 4.0-WALZ-Box als mobiles Lern- und Demonstrationssystem. Die Teilnehmenden konnten verschiedene Zukunftstechnologien eigenständig kennenlernen, erproben und reflektieren. Das didaktische Konzept kombinierte Demonstrationen, praktische Anwendungsmöglichkeiten und moderierte Diskussionen, um den Wissenstransfer zwischen Forschung, Ausbildung und handwerklicher Praxis zu fördern.
Kooperation Handwerk-Hochschule
Die Pilotaktion verdeutlichte die enge Zusammenarbeit zwischen der OTH Regensburg und der Handwerkskammer Niederbayern-Oberpfalz. Während die Hochschule aktuelle Forschungs- und Entwicklungsergebnisse sowie innovative Lehr- und Lernkonzepte einbrachte, konnten die Vertreterinnen und Vertreter des Handwerks ihre praktischen Erfahrungen und Anforderungen aus der Aus- und Weiterbildung einbringen. Dadurch entstand ein direkter Austausch zwischen Wissenschaft, Berufsbildung und handwerklicher Praxis.
Ergebnisse, Learnings & Verstetigung
Die Pilotaktion zeigte, dass sich die Pflastern 4.0-WALZ-Box besonders gut als Demonstrator eignet, um komplexe digitale Technologien und insbesondere KI-basierte Anwendungen verständlich, greifbar und praxisnah zu vermitteln. Durch die Verbindung von realen Arbeitsprozessen des Bauhandwerks mit digitalen Assistenzsystemen erhielten die Teilnehmenden einen unmittelbaren Eindruck davon, wie Zukunftstechnologien konkrete Tätigkeiten unterstützen können.
